Терапия НМО. Программа дополнительного профессионального образования (ДПО)
Цикл повышения квалификации (ПК) врачей-терапевтов, врачей общей практики семейных врачей, участковых терапевтов и фельдшеров
Терапия НМО
Содержание программы учитывает требования профессионального стандарта врача-терапевта, федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), клинические рекомендации по терапии, порядки и стандарты оказания терапевтической помощи, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям врачей терапевтов, профессиям и специальностям, квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей в сфере терапии
Терапия НМО. Планируемые результаты обучения
В результате освоения слушателями программы дополнительного профессионального образования повышения квалификации «Избранные вопросы терапии» должны быть усовершенствованы имеющиеся и/или сформированы новые профессиональные компетенции, необходимые для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации
Терапевтическое лечение и профилактика приобретает все больший удельный вес в связи со старением населения и высокой распространенностью заболеваний. При этом современные способы диагностики и лечения являются одним из компонентов курации и реабилитации пациентов. Эффективность терапии зависит от правильной организации и планирования лечебно-диагностического процесса в группах больных с различными заболеваниями
Повышение квалификации по курсу Терапия НМО является вариантом актуализации знаний, практических навыков и компетенций специалистов с высшим и средним медицинским образованием
Цель дополнительной профессиональной программы «Избранные вопросы терапии» – актуализация и освоение теоретических разделов терапии, приобретение новых компетенций по диагностике, лечению, профилактике и реабилитации терапевтических заболеваний, необходимых для ведения профессиональной деятельности в должности врача-терапевта, врача-терапевта участкового, семейного врача (врача общей практики), фельдшера
Категория обучающихся: Врач-терапевт; врач-терапевт участковый; врач-терапевт подростковый; врач-терапевт участковый цехового врачебного участка; врач здравпункта; заведующий (начальник) структурного подразделения (отдела, отделения, лаборатории, кабинета, отряда и другое) медицинской организации – врач-терапевт, судовой врач; врач приемного отделения (в специализированной медицинской организации или при наличии в медицинской организации соответствующего специализированного структурного подразделения), фельдшер
Срок обучения: от 36 до 576 часов, от 1 недели до 4 месяцев
Режим занятий: 6 академических часов в день
Форма обучения: очно-заочная или заочная, с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (ЭО)
Терапия НМО. Учебно-тематический план
| Наименование разделов дисциплин и тем | Всего часов | В том числе: | Форма контроля | |
| Лекции/ теория |
Самост. работа |
|||
Модуль 1. Основы организации оказания терапевтической помощи населению |
10 | 10 | Зачет | |
Тема 1.1. Терапевтическая помощь – вид специализированной медицинской помощи |
||||
Модуль 2. Актуальные проблемы лечения болезней сердца и сосудов |
7 | 4 | 3 | Зачет |
Тема 2.1. Определение, этиология, патогенез, клиническая картина атеросклероза различной локализации. |
3 | 2 | 1 | |
Тема 2.2. ОКС острый коронарный синдром: определение, патогенез, методы диагностики. и определение, патогенез, методы диагностики. Тактика ведения больных с ОКС |
4 | 2 | 2 | |
Модуль 3. Актуальные проблемы лечения пневмоний |
32 | 6 | 26 | Зачет |
Тема 3.1. Актуальные вопросы диагностики и классификации пневмонии |
2 | 12 | ||
Тема 3.2. Критерии риска летального исхода при пневмонии |
2 | 12 | ||
Тема 3.3. Методы восстановления и реабилитации после пневмонии у взрослых |
2 | 4 | ||
Модуль 4. Хронические болезни почек |
16 | 4 | 12 | Зачет |
Лекция 4.1. Актуальность проблемы, ранней диагностики ХПН |
2 | 6 | ||
Лекция 4.2. Современные подходы к лечению хронической почечной недостаточности |
2 | 6 | ||
Модуль 5. Бронхиальная астма: современные представления |
14 | 4 | 10 | Зачет |
Тема 5.1. Организация ведения больных, программа GINA, старое и новое. Неотложные состояния при бронхиальной астме |
2 | 5 | ||
Тема 5.2. Глобальная инициатива по обструктивным заболеваниям легких (ХОБЛ в свете программы GOLD) |
2 | 5 | ||
Модуль 6. Современные представления о метаболическом синдроме и его лечение |
24 | 12 | 12 | Зачет |
Лекция 6.1. Метаболический синдром (МС, синдром Х) |
8 | 4 | 4 | |
Лекция 6.2. Современные представления о патогенезе метаболического синдрома |
8 | 4 | 4 | |
Лекция 6.3. Современные подходы к лечению метаболического синдрома |
8 | 4 | 4 | |
Модуль 7. Ревматология |
22 | 4 | 18 | Зачет |
Тема 7.1. Ревматоидный артрит и острая ревматическая лихорадка |
2 | 9 | ||
Тема 7.2. Дифференциальная диагностика при ревматоидных заболеваниях |
2 | 9 | ||
Модуль 8. Эндокринология |
12 | 8 | 2 | Зачет |
Лекция 8.1 Алгоритмы ведения больных сахарным диабетом. Неотложные состояния при сахарном диабете: наиболее сложные ситуации |
4 | 1 | ||
Лекция 8.2 Гипотиреоз и тиреотоксикоз: рациональная фармакотерапия. Неотложная помощь при тиреотоксическом кризе |
4 | 1 | ||
| Итоговый контроль экзамен | 2 | Тестирова-ние | ||
| Итого: | 144 | 50 | 94 | |
