Охрана здоровья детей и подростков, сестринское дело в педиатрии – программа дополнительного профессионального образования (ДПО)
Цикл повышения квалификации (ПК) специалистов со средним медицинским образованием
Охрана здоровья детей и подростков, сестринское дело в педиатрии
Дополнительная профессиональная образовательная программа Охрана здоровья детей и подростков по специальности сестринское дело в педиатрии составлена на основании нового ФГОС образовательного стандарта и предназначена для повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием по специальности «Лечебное дело», «Акушерское дело», «Сестринское дело», «Сестринское дело в педиатрии» а также имеющих специализацию по программе «Охрана здоровья детей и подростков»
Категория слушателей по сестринскому делу в педиатрии:
фельдшер школ, школ-интернатов, здравпунктов при ССУЗ; медицинская сестра, старшая медицинская сестра, медицинская сестра палатная (постовая), медицинская сестра процедурной, медицинская сестра перевязочной, медицинская сестра участковая, медицинская сестра приемного отделения, медицинская сестра патронажная, заведующий кабинетом медицинской профилактики – медицинская сестра, медицинская сестра школ, школ-интернатов, здравпунктов при ССУЗ; медицинская сестра учреждений образования, социальной защиты, медицинская сестра детских соматических отделений, акушерки роддомов, отделений и женских консультаций, фельдшерско-акушерских пунктов, здравпунктов, смотровых кабинетов
Цель реализации обучения охране здоровья детей и подростков по сестринскому делу в педиатрии:
совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для выполнения профессиональной деятельности, и (или) повышения профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации
Программа Охрана здоровья детей и подростков составлена с учетом требований, изложенных в приказах Минздрава России от 5 июня 1998 г. № 186 «О повышении квалификации специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием», Приказа Минздравсоцразвития России от 23 июля 2010 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», Минздрава России от 3 августа 2012 г. № 66н «Об утверждении порядка и сроков совершенствования медицинскими работниками и фармацевтическими работниками профессиональных знаний и навыков путем обучения по дополнительным профессиональным программам», Министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. № 1183н «Об утверждении номенклатуры должностей медицинских и фармацевтических работников»
Учебный план обучение медицинских сестер педиатрии, акушерок и фельдшеров включает разделы, соответствующие виду профессиональной деятельности специалиста и рассматривающие вопросы диспансеризации здоровых детей и детей после перенесенного заболевания в условиях детского образовательного учреждения; проведения реабилитационных и профилактических мероприятий по предупреждению различных заболеваний у детей; организации комплексной оценки здоровья и питания детей; учета, хранения, использования лекарственных средств; осуществления мероприятий по соблюдению санитарно-гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов; предупреждения постинъекционных осложнений, гемоконтактных инфекций
Фельдшер – обучение охрана здоровья детей, сестринское дело в педиатрии
Должностные обязанности. Осуществляет оказание лечебно-профилактической и санитарно-профилактической помощи, первой неотложной медицинской помощи при острых заболеваниях и несчастных случаях. Диагностирует типичные случаи наиболее часто встречающихся заболеваний и назначает лечение, используя при этом современные методы терапии и профилактики заболеваний, выписывает рецепты. Оказывает доврачебную помощь, ассистирует врачу при операциях и сложных процедурах, принимает нормальные роды. Осуществляет текущий санитарный надзор, организует и проводит противоэпидемические мероприятия. Организует и проводит диспансерное наблюдение за различными группами населения (дети; подростки; беременные женщины; участники и инвалиды войн; пациенты, перенесшие острые заболевания; пациенты, страдающие хроническими заболеваниями). Организует и проводит профилактические прививки детям и взрослым. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности. Обеспечивает хранение, учет и списание лекарственных препаратов, соблюдение правил приема лекарственных препаратов пациентами. Ведет медицинскую учетно-отчетную документацию. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни
Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения; структуру, основные аспекты деятельности медицинских организаций; статистику состояния здоровья обслуживаемого населения; правила эксплуатации медицинского инструмента и оборудования, медицинскую этику; психологию профессионального общения; основы диспансеризации; основы медицины катастроф: основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности
Требования к квалификации. Среднее профессиональное образование по специальности “Лечебное дело” и сертификат специалиста по специальности “Лечебное дело” без предъявления требований к стажу работы.
Медицинская сестра педиатрическая – обучение сестринское дело в педиатрии, охрана здоровья детей и подростков
Должностные обязанности. Оказывает доврачебную медицинскую помощь, осуществляет забор биологических материалов для лабораторных исследовании. Осуществляет уход за больными в медицинской организации и на дому. Осуществляет стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными. Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций и малых операции в амбулаторных и стационарных условиях. Проводит подготовку пациентов к различного рода исследованиям, процедурам, операциям, к амбулаторному приему врача. Обеспечивает выполнение врачебных назначений. Осуществляет учет, хранение, использование лекарственных средств и этилового спирта. Ведет персональный учет, информационную (компьютерную) базу данных состояния здоровья обслуживаемого населения. Руководит деятельностью младшего медицинского персонала. Ведет медицинскую документацию. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. Осуществляет сбор и утилизацию медицинских отходов. Осуществляет мероприятия по соблюдению санитарного и гигиенического режима, правил асептики и антисептики, условий стерилизации инструментов и материалов, предупреждению постинъекционных осложнений, гепатита. ВИЧ-инфекции
Должен знать:
законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения;
теоретические основы сестринского дела; основы лечебно-диагностического процесса, профилактики заболеваний, пропаганды здорового образа жизни; правила эксплуатации медицинского инструментария и оборудования;
статистические показатели, характеризующие состояние здоровья населения и деятельность медицинских организаций;
правила сбора, хранения и удаления отходов медицинских организаций; основы функционирования бюджетно-страховой медицины и добровольного медицинского страхования;
основы валеологии и санологии;
основы диетологии;
основы диспансеризации, социальную значимость заболеваний;
основы медицины катастроф;
правила ведения учетно-отчетной документации структурного подразделения, основные виды медицинской документации;
медицинскую этику;
психологию профессионального общения;
основы трудового законодательства;
правила внутреннего трудового распорядка;
правила по охране груда и пожарной безопасности.
Требования к квалификации. Среднее профессиональное образование по специальности “Лечебное дело”, “Акушерское дело”, “Сестринское дело”, “Сестринское дело в педиатрии”, “Общая практика”
Старшая медицинская сестра – среднее профессиональное образование (повышенный уровень) по специальности “Лечебное дело”, “Акушерское дело”, “Сестринское дело”, “Общая практика”, “Сестринское дело в педиатрии” без предъявления требований к стажу работы
Трудоемкость обучения: от 36 до 504 часов, от 1 недели до 3 месяцев
Режим занятий: 6 часов в день
Форма обучения: очно-заочная или заочная, с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ) и электронного обучения (ЭО)
Учебно-тематический план Сестринское дело в педиатрии обучение
№ | Наименование темы | Количество часов | ||
п/п | Теория | Практика | Всего | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Вопросы последипломной подготовки и аттестации | 1 | – | 1 |
специалистов со средним медицинским образованием | ||||
2 | Теория сестринского дела. Философия сестринского | 3 | – | 3 |
дела | ||||
3 | Психологические аспекты деятельности медицинских | 2 | – | 2 |
работников | ||||
4 | Должностные обязанности. Учетно-отчетная | – | 2 | 2 |
документация. Анализируемые показатели работы | ||||
5. | Валеология детей и подростков | 7 | 2 | 9 |
5.1 | Анатомо-физиологические особенности | 2 | 1 | 3 |
5.2 | Психология детей школьного и подросткового возраста. | 3 | – | 3 |
Возрастная характеристика детей и подростков | ||||
5.3 | Физическое воспитание детей школьного возраста | 2 | 1 | 3 |
6 | Гигиена детей школьного возраста | 6 | 9 | 15 |
6.1 | Гигиена питания в школе, школе-интернате, ССУЗ. | 1 | 3 | 4 |
Основы рационального питания детей и подростков | ||||
6.2 | Гигиена воспитания и трудового обучения | 3 | – | 3 |
6.3 | Гигиена отдыха учащихся | 1 | 3 | 4 |
6.4 | Гигиена оборудования и предметов обиходов | 1 | 3 | 4 |
7 | Иммунопрофилактика инфекционных заболеваний | 1 | 2 | 3 |
8 | Комплексная оценка состояния здоровья детей и | 1 | 2 | 3 |
подростков | ||||
9 | Актуальные заболевания детского и подросткового | 23 | 31 | 54 |
возрастов | ||||
9.1 | Заболевания сердечно-сосудистой системы | 2 | 6 | 8 |
9.1.1 | Врожденные пороки сердца АФО сердечнососудистой | 1 | 2 | 3 |
системы у детей | ||||
9.1.2 | Вегето-сосудистая дистония | – | 2 | 2 |
9.1.3 | Ревматизм | 1 | 2 | 3 |
9.2 | Неспецифические заболевания органов дыхания | 2 | 4 | 6 |
9.2.1 | Пневмония | 1 | 2 | 3 |
9.2.2 | Бронхиальная астма | 1 | 2 | 3 |
9.3 | Заболевания мочевыделительной системы | 2 | 6 | 8 |
9.3.1 | Острый и хронический гломерулонефрит | 1 | 2 | 3 |
9.3.2 | Острый и хронический пиелонефрит | 1 | 2 | 3 |
9.3.3 | Мочекаменная болезнь (МКБ) | – | 1 | 1 |
9.3.4 | Острый цистит | – | 1 | 1 |
9.4 | Неинфекционные заболевания желудочно-кишечного | 2 | 3 | 5 |
тракта | ||||
9.4.1 | Гастрит | 1 | 1 | 2 |
9.4.2 | Язвенная болезнь желудка и 12-перстной кишки | 1 | 2 | 3 |
9.5 | Заболевания опорно-двигательного аппарата. | 2 | 2 | 4 |
9.5.1 | Сколиоз и сколиотическая болезнь | 1 | 1 | 2 |
9.5.2 | Остеохондроз | 1 | 1 | 2 |
9.6 | Заболевания эндокринный системы | 2 | 3 | 5 |
9.6.1 | Сахарный диабет | 1 | 2 | 3 |
9.6.2 | Гипо и гипертиреоз | 1 | 1 | 2 |
9.7 | Неинфекционные заболевания кожи. | 1 | – | 1 |
Псориаз. Экзема. Атопический дерматит. | ||||
9.8 | Инфекционные заболевания кожи. | 1 | – | 1 |
Стрептодермия | ||||
Венерические заболевания и заболевания, передающиеся | ||||
9.9 | половым путем. (ЗППП) | 1 | 1 | 2 |
Сифилис (в том числе врожденный). Гонорея | ||||
Трихомониаз | ||||
9.10 | Заболевания крови | 1 | 2 | 3 |
Анемии | ||||
9.11 | Заболевания JlOP-органов | 1 | 1 | 2 |
Отиты. Синуситы. Тонзиллиты | ||||
9.12 | Заболевания органа зрения | 2 | 1 | 3 |
9.12.1 | Патология зрения | 1 | 1 | 2 |
9.12.2 | Инфекционные заболевания органа зрения | 1 | – | 1 |
Нозологические формы (самые распространенные) | ||||
9.13 | Заболевание нервной системы | 2 | 1 | 3 |
9.14 | Инфекционные заболевания слизистой полости рта | 1 | – | 1 |
Стоматит | ||||
9.15 | Хромосомные болезни | 1 | – | 1 |
10 | Наркомания. Токсикомания. Алкоголизм | 2 | 2 | 4 |
10.1 | Наркомания и токсикомания | 1 | 1 | 2 |
10.2 | Алкоголизм | 1 | 1 | 2 |
11 | Инфекционная безопасность и инфекционный контроль | 9 | 10 | 19 |
11.1 | Острые кишечные инфекции бактериальной этиологии | – | 1 | 1 |
Дизентерия. Сальмонеллез. Эшерихиоз | ||||
11.2 | Острые кишечные инфекции вирусной этиологии | 1 | 2 | 3 |
11.2.1 | Ротавирусная инфекция | – | 1 | 1 |
11.2.2 | Вирусный гепатит А | 1 | 1 | 2 |
11.3 | Воздушно-капельные инфекции бактериальной | 1 | 2 | 3 |
этиологии | ||||
11.3.1 | Коклюш. Скарлатина | – | 1 | 1 |
11.3.2 | Менингококковая инфекция | – | 1 | 1 |
11.3.3 | Дифтерия | 1 | – | 1 |
11.4 | Воздушно-капельные инфекции вирусной этиологии | 1 | 3 | 4 |
11.4.1 | Корь. Ветряная оспа. Краснуха. Эпидпаротит | – | 2 | 2 |
11.4.2 | ОРВИ | – | 1 | 1 |
11.4.3 | Грипп | 1 | – | 1 |
11.5 | Паразитарные заболевания | 3 | – | 3 |
11.5.1 | Аскаридоз. Энтеробиоз. Лямблиоз | 2 | – | 2 |
11.5.2 | Чесотка | 1 | – | 1 |
11.6 | Гемоконтактные гепатиты В, С, Д | 2 | – | 2 |
11.7 | Микроспория | 1 | – | 1 |
11.8 | Противоэпидемический режим | – | 2 | 2 |
11.8.1 | Дезинфекционно-стерилизационный режим | – | 1 | 1 |
11.8.2 | Текущая и генеральная уборки различных помещений в | 1 | 1 | |
группах, здравпункте. Классификация отходов ЛПУ | ||||
12 | Неотложная медицинская помощь | 13 | 4 | 17 |
12.1 | Определение понятие «сердечно-легочная реанимация» | 2 | 4 | 6 |
Признаки клинической и биологической смерти | ||||
12.2 | Оказание доврачебной медицинской помощи при | 6 | – | 6 |
экстремальных воздействиях | ||||
12.3 | Оказание доврачебной медицинской помощи при острых | 5 | – | 5 |
состояниях и заболеваниях | ||||
ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ ИТОГ | 68 | 64 | 132 | |
15 | Экзамен | 2 | – | 2 |
ИТОГО | 70 | 74 | 144 |
Учебно-тематический план Охрана здоровья детей и подростков обучение
Наименование разделов дисциплин и тем |
Всего часов |
В том числе: |
Форма контроля |
|
Теория |
Практика |
|||
Модуль 1 Основные направления реформирования сестринского дела в системе Российского здравоохранения. Теория сестринского дела в педиатрии |
10 |
8 |
2 |
Зачет |
Теория 1.1. Основы экономики и права в системе здравоохранения РФПрактическое занятие 1.1. Первичная медико-санитарная помощь детям и сестринская практика |
|
4 |
1 |
|
Теория 1.2. Первичная медико-санитарная помощь ПМСП в работе поликлинической и школьной медицинской сестрыЛечебно-охранительный режим в поликлинике и в школе. Деятельность медицинской сестры поликлиникиСамостоятельное занятие 1.2. Этика и деонтология медсестрыПриказ №543 Первичная медико-санитарная помощь |
|
4 |
1 |
|
Модуль 2 Сестринское дело в детской поликлинике, детсаду и в школе |
7 |
4 |
3 |
Зачет |
Теория 2.1 Основы сестринского дела и специфика работы с детьми дошкольного и школьного возраста Самостоятельное занятие 2.1 Этапы сестринского процесса в детсаду, школе и в поликлинике |
3 |
2 |
1 |
|
Теория 2.2. Организационная деятельность участковой, школьной медицинской сестры и детского сада, медсестры педиатрического участкаПрактическое занятие 2.2. Организационная деятельность педиатрической медсестры в процедурном кабинете |
4 |
2 |
2 |
|
Модуль 3 Организация и содержание профилактической помощи здоровым детям в поликлинике, детском саду и в школе |
32 |
6 |
26 |
Зачет |
Теория 3.1. Закономерности физического и нервно-психического развития детей дошкольного и школьного возрастаПрактическое занятие 3.1. Скрининг-программа детей дошкольного и школьного возрастаКомплексная оценка состояния здоровья детей |
|
2 |
12 |
|
Теория 3.2. Режим детей дошкольного и школьного возрастаПрактическое занятие 3.2 Рациональное питание детей дошкольного и школьного возраста |
|
2 |
12 |
|
Теория 3.3. Основы валеологии, здоровый образ жизни семьи. Гигиеническое обучение дошкольников и школьниковПрактическое занятие 3.1 Физическое воспитание и закаливание детей дошкольного и школьного возраста |
|
2 |
4 |
|
Модуль 4 Организация и содержание лечебной и реабилитационной помощи больным детям в поликлинике, детсаду и в школе |
16 |
4 |
12 |
Зачет |
Теория 4.1 Самые распространенные болезни дошкольника и школьника. Жизненные потребности больного ребенка, и способы их удовлетворенияПрактическое занятие 4.1. Сестринское дело и фоновые заболеванияСестринское дело в детской пульмонологииСестринское дело в аллергологииСестринское дело в детской кардиологииСестринское дело в детской нефрологииСестринское дело в детской гастроэнтерологииСестринский процесс при заболеваниях эндокринной системы |
|
2 |
6 |
|
Теория 4.2. Детские инфекционные и паразитарные заболеванияПрактика 4.2: Неотложная помощь детям. Неотложные состояния |
|
2 |
6 |
|
Модуль 5 Диспансерное наблюдение в поликлинике, детском саду и в школе |
14 |
4 |
10 |
Зачет |
Теория 5.1. Диспансеризация здоровых детейПрактика 5.1 Адаптация детей в детском саду и в школе |
|
2 |
5 |
|
Теория 5.2. Аллергия у дошкольников и школьниковПрактика 5.2. Иммунопрофилактика в школе и в поликлинике |
|
2 |
5 |
|
Модуль 6 Неотложные состояния у детей |
24 |
12 |
12 |
Зачет |
Теория 6.1 Наиболее частые неотложные ситуации в клинике внутренних болезней у дошкольников и школьниковПрактика 6.1 Неотложная помощь при отравлениях |
8 |
4 |
4 |
|
Теория 6.2 Неотложная помощь при кровотечениях, геморрагическом шокеПрактика 6.2 Первая помощь при острых аллергических реакциях |
8 |
4 |
4 |
|
Теория 6.3 Неотложная помощь при травмахПрактика 6.3 Первая помощь при травматическом шоке |
8 |
4 |
4 |
|
Модуль 7 Инфекционная безопасность и инфекционный контроль в поликлинике, детском саду и в школе |
22 |
4 |
18 |
Зачет |
Теория 7.1 Профилактика внутрибольничной (госпитальной, нозокомиальной) инфекции ВБИ. Противоэпидемические мероприятия в детском саду и в школеПрактика 7.1. Инфекционные заболевания, роль школьной и участковой медсестры в их профилактике |
|
2 |
9 |
|
Теория 7.2. Туберкулез у дошкольников и школьниковПрактика 7.2. Наркомания, заболевания сопровождающие наркоманию, Гепатит В, С и ВИЧ. Работа со школьниками |
|
2 |
9 |
|
Модуль 8 Медицина катастроф |
12 |
8 |
2 |
Зачет |
Теория 8.1. Современные принципы медицинского обеспечения населения при ЧС и катастрофах |
|
4 |
1 |
|
Теория и практика 8.2. Основы сердечно-легочной реанимации СЛР детей |
|
4 |
1 |
|
Итоговый контроль экзамен |
|
|
2 |
Тестирование |
Итого: |
144 |
50 |
94 |
|